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Ecole, formation

La Wild Code School de Marseille propose aux entreprises locales de développer gratuitement leur site internet !

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C’est un appel à projet pour le moins original que lance le nouveau campus Wild Code School de Marseille qui a ouvert ses portes lundi 3 septembre. Pour permettre à ses élèves de travailler sur des projets locaux, réels et pertinents, la Wild Code School propose aux acteurs du territoire de développer gratuitement leur site internet.
Pendant 5 mois, les élèves vont bénéficier d’une formation intensive au métier de développeur web et le cœur de la pédagogie enseignée à la Wild Code School repose sur la pratique. Afin de sortir du cadre strict de la formation et se confronter à la réalité du métier de développeur web, les élèves auront à gérer un véritable projet client, de la création du site internet jusqu’à sa mise en ligne.
Aussi Grands groupes, PME, startups, collectivités, associations, entrepreneurs, qui ont besoin de créer ou modifier leur site internet avec de nouvelles applications, sont invités à déposer leur demande sur le site internet de l’école avant le 5 octobre 2018.

Modalités pratiques et dates clés :

  • Technologie utilisée : JavaScript avec framework react / node.js
  • Prérequis : avoir bien défini ses besoins en amont pour bien cerner le contenu du projet et avoir les éléments graphiques définis
  • Décision du comité de sélection : semaine du 8 octobre 2018
  • Période de réalisation des projets : novembre 2018 – janvier 2019 (8 semaines)
  • Rendu du projet : demo day le 31 janvier 2019
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Cluster, association

[VIDÉO] Retour sur la Festive du CIP Med sur fond de remise de prix dont celui du DSI de l’année

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Comme chaque année, à la veille des vacances estivales, le Club Informatique Provence Méditerranée a organisé sa Festive, une soirée conviviale à laquelle participent l’ensemble de ses adhérents. Cette année, l’événement a eu lieu le 5 juillet au Set Club d’Aix-en-Provence privatisé pour la circonstance. Plus de 80 personnes, DSI, RSSI, consultants avaient répondu présents à cette festive placée sous le thème ‘’White Party’’.
Plusieurs prix ont été décerné à l’occasion de la soirée. Celui du DSI de l’année décerné à Patrick Isler, DSI du journal La Provence. Celui du Partenaire de l’année, pour son implication dans la vie du club, est revenu à la société Coservit, éditeur de logiciels, représentée par François Mateo, dirigeant de l’entreprise et Dominique Lopez qui a participé l’an dernier à toutes les manifestations du CIP organisées à Aix-Marseille, Avignon ou Nice Sophia-Antipolis. Enfin, Ghislain Guyollot s’est vu remettre le Prix d’honneur du Président pour l’ensemble de son implication dans le fonctionnement de l’association.

(de G à D) Guillaume Goury , président du CIPMed, Dominique Lopez (Coservit),et François Mateo, dirigeant de Coservit

(de G à D) Guillaume Goury et Ghislain Guyollot

En amont des festivités, il a aussi été question de l’actualité du club commentée par Guillaume Goury, son président ; tout d’abord le soutien du club à la start-up aixoise Beelife qui a remporté le Grand Prix National de l’Entreprise Numérique – France Entreprise Digital – organisé par Le Monde Informatique en collaboration avec les plus grands clubs de DSI et RSSI français, les ‘’Diners des Décideurs IT’’ lancés cette année par Guillaume Goury qui se veulent conviviaux tout en ayant un contenu fort et enfin le parrainage pour la seconde année de la formation ‘’Manager en systèmes d’information spécialité Sécurité’’ proposée par l’école d’ingénieurs CESI Aix-en-Provence.

[Interview] Guillaume Goury, président du CIP Med sur le positionnement du CIP Med et son actualité.

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Ecole, formation

[VIDÉO] Un ”serious game” conçu par CESI et Jeux conseils pour sensibiliser les étudiants à la cybersécurité

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Les ‘’serious games’’ aussi appelés ‘’jeux sérieux’’ sont de réels outils de formation avec un potentiel immense mais encore trop peu exploité. Ce sont des outils ludiques d’apprentissage qui permettent de mettre en pratique une problématique sous forme de jeux en simulant des situations de travail que peut rencontrer un employé dans une entreprise et ainsi le préparer à des cas réels. Il peut donc être utilisé pour la sensibilisation des collaborateurs à leur environnement de travail mais aussi la cohésion d’équipe et le recrutement.
Sensibles à ces nouvelles méthodologies, l’équipe pédagogique et le fablab de l’école d’ingénieurs  CESI Aix-en-Provence, en partenariat avec la société Jeux conseils, ont conçu un ‘’serious game’’ sur la cyber sécurité afin de sensibiliser les étudiants en informatique à la cybersécurité. Le but de ce jeu appelé ”Cyberattaque” : Tous les sites de production des 25 sites de CESI en France sont attaqués par des hackers, le service informatique doit remettre en route le système d’information. Est ce qu’il réussira cette mission ludique en tenant compte des règles du jeu ?

[Vidéo] Philippe Fougeret, dirigeant de Jeux conseils et concepteur de ‘’serious games’’ personnalisables, explique à des étudiants de CESI Aix-en-Provence les règles du jeu ainsi que ses caractéristiques.

Dans le domaine de la sécurité, les objectifs des ‘’serious games’’ sont de sensibiliser aux risques, de prévenir et surtout d’adopter les bons comportements en cas d’exposition à ces risques, qui peuvent être multifactoriels. Les collaborateurs sont mis en situation réelle d’exposition au risque, et bénéficient donc de l’approche simulation permise par les ‘’serious games’’ pour améliorer leur compréhension du risque et de ses impacts, se préparer à agir in situ, et savoir comment réagir.
Pour CESI Aix-en-Provence, les étudiants concernés apprennent plus vite de nouvelles compétences et retiennent mieux les informations, par l’entraînement : la pratique permet l’acquisition rapide d’expérience ! De plus, l’école, spécialisée dans la formation en alternance utilise ce jeu également lors des rencontres ‘’étudiant / recruteur’’.

[Vidéo] Alors comment est venu l’idée d’intégrer un ”serious game” dans la formation des futurs ingénieurs informatiques spécialisés cybersécurité ? Comment est-il utilisé dans les cours classiques ? Quel rôle joue-t-il lors des rencontres ‘’étudiant en alternance / recruteur ? Les réponses avec Michel Riggenbach, responsable développement des métiers informatiques de CESI Aix-en-Provence.

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Ecole, formation

Le lycée Sainte-Marie de Chavagnes de Cannes remporte le Prix Innovation et Digital IBM du 12e Concours CGénial

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Ce sont en tout 22 projets innovants, interdisciplinaires menés en équipe, sur les 55 présentés aux jurés qui ont été récompensés le 25 mai dernier lors de la 12e finale du Concours CGénial. L’événement, fruit d’un partenariat entre la Fondation CGénial et le dispositif ministériel Sciences à l’École, s’est déroulé à la Cité des sciences et de l’industrie de Paris et a pour ambition de valoriser l’enseignement des sciences et des technologies dans les collèges et lycées en distinguant les meilleurs projets scientifiques réalisés par des collégiens et lycéens de toute la France y compris d’outre-mer.

Ce sont deux étudiantes du lycée Sainte-Marie de Chavagnes de Cannes qui ont remporté le Prix Innovation et Digital IBM pour leur projet “À la recherche d’ET“. Pour expliquer les raisons de l’attribution du prix, Hélène Lyon, Directeur Technique, Modernisation Mainframe Europe d’IBM, souligné en leur remettant leur distinction, “Le jury a trouvé 2 passionnées d’extraterrestres et du vivant dotées d’une incroyable énergie et dynamisme qui ont su trouver un modèle mathématique”
Les lauréates visiteront le Centre de Solutions Industries & du Scale Zone, nouvel espace dédié à l’industrialisation de projets d’innovation entre start-ups et entreprises à Bois Colombes et bénéficieront d’une visite d’une exposition parisienne.
En 12 ans, le Concours scientifique CGénial a généré 3 107 projets et touché près de 63 000 élèves. Chaque édition amène de plus en plus de jeunes à aborder la science autrement grâce à la forte mobilisation des partenaires industriels et institutionnels.

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